Mon projet de bac s’élabore autour des critères esthétiques et de compositions du portrait de la renaissance et par extension à ceux de l'autoportrait. il vient questionner ce genre classique jusqu’aux limites de l’abstraction, les critères usuels de ce celui-ci mais aussi les messages qu'il transmet, au travers de médiums variés. prod

Adrien r. est étudiant en 2e année parcours dn made - objet - spécialité : ebénisterie : atelier d'expérimentation et de création. lycée des métiers d’art de saint-quentin voici en quelques lignes son parcours après avoir suivi au lycée l’enseignement optionnel d’arts plastiques à pch : « a la fin du lycée j'ai postulé à plus

Mon projet de bac s’élabore autour de la découverte d’un univers marin : la mer cesse d’être un simple paysage pour devenir un espace de mythes, de mystères et de métamorphoses. j’explore un imaginaire oscillant entre l’onirique et l’inquiétant, un territoire mystérieux jamais totalement exploré, où les formes semblent surgir,

Ninne a suivi l’enseignement de spécialité elle intègre pour la rentrée 2026 le diplôme de designer bac +5 de de l’école de design nantes atlantique, celui-ci est visé par le ministère de l’enseignement supérieur et enregistré au rncp au niveau 7. il confère le grade de master et se prépare en 5 ans. le diplôme de designer bac +5

Enseignement de spécialité félicitations aux 5 élèves de l'enseignement de spécialité qui ont obtenu une moyenne de 17.6 pour leur épreuve écrite et orale du baccalauréat 2026. constantine (20), inès (17), lucille (17), ninne (17) vassilissa (16) constantine intègre la très sélective cpge art et design de duperré, inès et lucille se

Mon travail explore l’univers du rêve, entre imaginaire, émotions et symboles. avec deux compositions dessinées riches en couleurs et un photomontage, j’ai voulu représenter le mélange d’images qui apparaissent dans l’esprit pendant le sommeil. le rêve est pour moi un espace de liberté où le réel et l’irréel se confondent, laiss

Vassilissa a suivi l’enseignement de spécialité et intègre en septembre 2026 le prestigieux bachelor en management de la mode et des industries créatives (bsc) une formation bac+3 enseignée en anglais à l’institut français de la mode (ifm). ce programme allie l'apprentissage des fondamentaux du management, les langages de la création, l

Je suis fascinée par la manière dont les êtres humains laissent des traces autour d’eux, parfois visibles, parfois invisibles, parfois sentimentales. une trace est une présence absente, quelque chose qui reste alors que la personne n’est plus là. ce projet explore l’idée que nous sommes faits des empreintes laissées sur nous par les li

Ombline a suivi l’enseignement optionnel d’arts plastiques, elle a réussi le concours d’entrée pour l’école camondo constitué de plusieurs étapes. en pj les deux portfolios réalisés pour la passation des sélections. le sujet donné pour l’admission était intitulé « en légèreté » le concours se déroule en deux étapes, admi

Mon projet de bac est construit autour de la thématique de l’enfance, et plus précisément autour de l’idée de l’enfant face à un monde démesurément grand et menaçant pour lui. cette problématique explore les questions de la place de l’enfant dans la société, du fossé entre le monde naïf et plein d’imagination fantastique de c