Les enfants ont fait des hypothèses sur les objets qui flottent et coulent, puis en binôme, ils ont fait leurs expériences ; une des difficultés était bien sur de remplir le tableau double entrée...ensuite nous avons mis nos résultats en commun; nous avons également constaté que la pâte à modeler coule ou flotte selon la forme qu'on lui

Nous avons utilisé le frigo et le congélateur de l'école pour faire nos expériences et observé la transformation de l'eau en glace ; nous avons utilisé des thermomètres pour mesurer et comparer des températures ( classe, extérieur, verre glacé, eau du robinet). nous avons utilisé la cuisinière de l'école pour faire bouillir de l'eau, n

Nous avons observé les bourgeons des arbres des cours de l'école ; nous sommes allés regarder une vidéo de l'éclosion d'un bourgeon ainsi que de nombreuses photos de fleurs, ceci sur le tableau numérique interactif ; nos artistes en herbe ont bien oeuvré : le préau et la classe sont bien colorés!

...ou comment un gâteau marbré devient un gâteau aux 2 chocolats!!!! et oui même la maitresse manque de concentration ;-) cherchez l'erreur! les enfants se sont régalés, les 3 gâteaux ont été engloutis!!

Le projet a débuté la semaine dernière par une séance de langage "dites moi ce que vous savez sur l'eau." ( représentations initiales des enfants) ; puis nous avons préparé un cahier d'expériences dans lequel nous ferons des petits compte-rendus de nos découvertes au fil des séances. cette semaine nous avons fait 3 séances de manipulatio

Dans le petit dortoir, il y a un tableau blanc interactif ( avec un stylet qui permet d'écrire sur l'écran) ; de même dans les 2 classes de grande section. je propose aux enfants de découvrir l'utilisation du stylet grâce à un logiciel adapté où ils peuvent écrire, dessiner, tracer, gommer, insérer des formes géométriques...c'est très

Suite à nos expériences de mélanges de bleu à la gouache ( le bleu étant la couleur de l'eau c'est bien connu:-), j'ai proposé aux enfants de choisir une nuance de bleu pour créer le fond de leur production " à la manière de henri matisse" ; ils ont ensuite dessiné le personnage d'icare qui vole dans le ciel ( sans oublier son coeur rouge

Nous avons découvert et utilisé un entonnoir pour remplir des bouteilles à l'aide de récipients divers puis nous nous sommes amusés à transvaser l'eau d'un récipient à l'autre.

Nous avons fait une séance en collectif pour mettre en évidence la faculté ou non de l'eau à se mélanger avec d'autres substances : jus, café soluble, huile, sucre, sel,farine on a vu que l'huile ne se mélange pas, elle reste à la surface. le sucre se dissout, le sel aussi. la farine se mélange mais retombe en partie au fond du verre au bo