L'importance des eiah n'est aujourd'hui plus à démontrer. s'il avait fallu le faire rapidement, la variété et la richesse des thèmes de recherche proposés dans la littérature en seraient sûrement les meilleures preuves. pour répondre de façon détaillée à une telle importance, nous proposons trois points permettant de s’en approcher,

Eiah traditionnels le paradigme des environnements informatiques d’apprentissage (eiah) n’est pas nouveau, il date des années soixante. plusieurs travaux ont été effectués dans ce sens et ont donné lieu à plusieurs générations de systèmes. les premières générations, baptisés systèmes d’eao, sont capables de proposer toute une s

Le terme eiah les environnements informatiques d’apprentissage humain sont des systèmes destinés à favoriser des apprentissages chez leurs utilisateurs humains, souvent appelés "apprenants". ces derniers sont placés généralement en situation active d’acquisition de savoirs et/ou de savoir-faire, tout en étant "plus ou moins" guidés à

Par eal, nous nous référons à tout eiah qui fonctionne en ligne, c’est-à-dire que les contenus et les interactions passent par la technologie web. dans ce sens, dans eal, nous pouvons intégrer plusieurs types de systèmes, à savoir : les hypermédias pour l’apprentissage, les als , les lmss , les moocs et les spocs . nous pouvons égaleme

Origine des eal nous assistons depuis une vingtaine d’années à une évolution croissante et continue des eiah ( environnement d’apprentissage en ligne ). ces environnements évoluent de façon rapide en fonction des disciplines qui y sont associées. parmi celles-ci, nous pouvons citer entre autres : l'informatique, l'éducation, la psycholog

De agadir au maroc quelques sites à visiter absolument http://festin-agadir.over-blog.com/ http://visiteadrar.over-blog.com/ http://webmarketings9.over-blog.com/ http://jevisitemarrakech.over-blog.com/ http://marocartisanal.over-blog.com/

Les recherches effectuées dans le cadre des eal n’inventent rien , ils héritent tout naturellement de tout ce qui a été effectué dans les eiah, mais en introduisant de nouvelles problématiques. nous pouvons citer entre autres les problématiques traditionnelles des eiah telles que : la modélisation de l’apprenant, du domaine de l’appre