Bonjour bonsoir, il me semble avoir abordé les grandes lignes de ce concept éducatif. je souhaite maintenant vous expliquer des aspects moins généraux. on entre en quelque sorte dans les quartiers du concept, on fait un zoom et on descend de l'hélicoptère du global. il existe une passerelle que je souhaiterais aborder : celle qui relie l'édu

Bonjour bonsoir, aujourd'hui on change de format parce que c'est plus pratique pour vous mettre en lien avec d'autres documents et que c'est joli les prezi. j'espère que cela pourra vous amuser comme je me suis amusée à le faire... il y a toujours pas mal de passages écrits, des pavés de divagations, si vous n'en voulez pas, ne les lisez pas e

Bonjour, bonsoir, j'ai décidé d'écrire ce blog pour essayer d'exposer la construction d'un concept idéal qui, depuis déjà quelques temps, occupe ma petite caboche. j'ai seize ans et en ai passé déjà treize à l'école. vous avez sûrement aussi fréquenté ce drôle d'endroit, ne serait-ce qu'une petite quinzaine de votre vie si vous n'ave

Bonjour, bonsoir, je vous propose de commencer par la périphérie du grand concept éducatif que j'invente. je vous propose d'emprunter une route que j'aime bien. une longue rocade, une autoroute avec plein de voies (voix). je vais essayer de vous parler un peu de ce qui englobe la totalité de ce concept éducatif : le savoir. un type que j'aime

Bonjour, bonsoir, j'ai déjà pu vous présenter la route périphérique du savoir, qui englobe le concept éducatif que je crée. j'aimerais vous parler d'un autre lieu que j'affectionne particulièrement : la gare. c'est là-bas que se passent tous les échanges avec l'extérieur. là il y a pleins, de trains, pleins d'horaires, de ces tableaux a

Bonjour, bonsoir, je crois qu'il faut que j'arrive à poser des mots sur la structure du concept éducatif que j'imagine. j'aurais peur de vous égarer par la suite, parmi les différentes strates de mes songes. c'est aussi un exercice que je m'efforce de faire, ne serait-ce que pour rendre cela crédible. là, nous allons parler de structure, de f