إن المجتمعات بدخولها ما يسمى بعصر الحداثة، فالمعرفة لم تعد غاية في ذاتها بل أصبح الهدف من وراءها هو أسلعتها أي تحويلها لبضاعة للتسويق( )؛ فالمواكبة ضمن هذا النسق تدرج في إطار عملية تعليمية قوامها الفهم والتحليل بدلا من الحفظ والتلقين.