En respectant (presque!) la recette de tristan tzara, collages pour devenir "un écrivain infiniment original et d’une sensibilité charmante, encore qu’incomprise du vulgaire".

Le collège sent déjà les vacances : nous sommes donc partis à l'aventure pour découvrir de nouveaux horizons ! avant tout, il faut un pavillon à hisser. nous avons étudié les symboles utilisés par les pirates, ainsi que leurs significations. nous avons ensuite créé nos propres jolly roger, que nous sommes fiers de vous présenter ici :

Bonjour à tous ! cette année, nous participons à un projet inter-établissements sur le thème de l'art et du handicap. nous avons organisé : - une initiation à la langue des signes avec serge et son ami sourd romain - trois ateliers avec des bénévoles de l'association valentin haüy pour les aveugles : tactile et olfactif, lecture et écrit

Les proverbes flamands, pieter brueghel l'ancien (1559) après avoir décortiqué la recette du fabliau, nous avons eu envie d’en mitonner nous-mêmes ! en voici un échantillon : chaque texte est construit autour d’un jeu sur le sens propre et le sens figuré d’une expression française… a vous de deviner laquelle ! j-s a un jour de l'ann

Erik johansson en écrivant des acrostiches, nous avons caché la clé de nos poèmes... à la verticale ! bam je ne suis pas la fille qui ne voyage pas ne dit rien ou fait comme si de rien n’était laisse tomber sans même essayer pas une fois j’ai abandonné au dernier pas une falaise de 10 mètres était là, j’ai sauté note sur un mur,

Du 21 au 27 mars, c'est la semaine de la presse. nous avons donc créé notre propre gazette du malade imaginaire , avec autant de numéros qu’il y a d’élèves ! l’idée est de travailler sur l’art comme moyen d’expression, en utilisant les codes de différents médias (presse papier, réseaux sociaux et enfin blog !). chaque page du jou

Volets fermés, écoute d'une musique envoûtante...

Masque vénitien aux trois visages après avoir bien ri en lisant le malade imaginaire de molière, nous avons retroussé nos plumes avec un nouveau défi : imaginer une scène comique comportant un portrait et les quatre types de comique que l’on a vus en cours (mots, gestes, situation et caractère). le plus compliqué a été de se passer de n

En cours d'education civique, nous avons réalisé des œuvres d'art présentant notre identité légale et personnelle !

L'année dernière, une élève de 5e a élaboré un travail fabuleux sur l'enluminure !