Chapitre 2 : une didactique pour l’informatique il s’est avéré que la pédagogie ne s’intéresse pas à la manière de rendre facilement les savoirs assimilables pour les élèves ce qui a donné naissance à la didactique qui elle, va s’intéresser à la relation maître-savoir, la transposition des concepts pour élaborer leur transmiss