Voici un petit exercice en ligne pour vous faire réviser le vocabulaire météorogique et travailelr votre compétence lire exercice n°1 exercice n°2 exercice n°3 lire et ecrire : winter exercice n°4 : teste tes connaissances avec ce quizz petit jeu pour comprendre comment fonctionne la météo: clique sur start et change le temps pou appronfo

Greetings tâche : préparer et jouer un dialogue objectifs : - saluer quelqu'un à différents moments de la journée - interroger quelqu'un sur sa santé et savoir répondre niveau de compétences : * production orale - parler : prendre part à une conversation: a1 je peux communiquer, de façon simple, à condition que l’interlocuteur soit dis

Afin de valider ta fiche de compétences, entraine toi à faire les exercices suivants: a. je suis capable de mémoriser une chanson: ( ecouter et parler en continu) écoute la chanson et apprends la par coeur: b. je suis capable de reconnaitre les mois ou les saisons à l'oral (ecouter) vérifie que tu reconnais le mois ou la saison à l'oral en a

Séance 8 : évaluation ppc + lecture d’un texte très court non connu les élèves doivent être capables de se présenter en respectant les mêmes critères que lors de l’auto-évaluation puis après leur passage en ppc( prise de parole en continu) , ils ont un texte inconnu à lire et 15 mn pour le préparer. les élèves doivent désormais

Je vous mets en ligne le type d'auto évaluation que je donne aux élèves! fiches de savoirs à maîtriser pour effectuer les compétences communicationnelles fiches des compétences communicationnelles n'hésitez pas à envoyer des commentaires

Vous pouvez écrire des commentaires , m'envoyer des documents sur mon mail ou me les donner en classe et je les publierai! a bientôt!

Séance 3: - rebrassage de la chanson pour aider à la mémorisation - repérage du nom des saisons et du trimestre sur lequel elles s'etendent. - pause récapitulative où les élèves se questionnent mutuellement pour vérifier ce qu'ils ont compris du cours ( aide à la demande) prise de notes: there are 4 seasons in europe - summer which goes f

Comment le cecrl peut-il nous aider à évaluer je vous recommande ce site: on peut se servir soit des échelles soit des descripteurs: on a fixé des objectifs aux élèves: si les objectifs sont atteints l'élève obtient le maximum de point et peut donc obtenir 20. 1 point par objectif atteint par exemple. s'il s'agit d'une production orale ou

Qu’est ce que c’est que cette compétence là? en fait, ce grand mot orthoépique implique que « les élèves, amenés à lire un texte préparé à haute voix ou à utiliser dans un discours des mots rencontrés pour la première fois, sous leur forme écrite, devront être capables de produire une prononciation correcte à partir de la forme

Je profite de mon blog pour vous faire part de quelques réflexions personnelles qui me sont venues lors de la re- re- re -re lecture du chap 5 du cecrl qui porte sur les compétences: j'aimerais que vous me donniez votre avis, partagiez vos reflexions ... en laissant des commentaires! merci dans ce chapitre, on nous dit que les compétences interv