Au XIXe siècle, dans le système scolaire, la « littérature » désigne aussi bien les œuvres étudiées que la rhétorique, c'est-à-dire l’apprentissage d’un art d’écrire. Et ces œuvres et cet art d’écrire sont davantage liés au latin qu’au français. A partir de 1840 les nouveaux programmes du baccalauréat introduisent l’his

DIDACTIQUE : Par son origine grec (didaskein : enseigner), le terme de didactique désigne de façon générale ce qui vise à enseigner, ce qui est propre à instruire. Comme nom, il a d’abord désigné le genre rhétorique destiné à instruire, puis l’ensemble des théories d’enseignement et d’apprentissage (Comenius, VIIe siècle). En s

Pour ceux qui se posent la question: "pourquoi le texte littéraire et pas un autre texte", voici un lien vers un article qui illustre et défend l'intérêt du recours aux textes littéraire dans l'enseignement. www.langages.crdp.ac-creteil.fr/rubriques/pdf/pratiques_pedagogiques/contrib05.pdf -

PEDAGOGIE DISTINCTION ENTRE PEDAGOGIE ET DIDACTIQUE : Didactique : Transposition didactique : reformulation du savoir-savant en vue d’une transmission en fonction du niveau des élèves. Didactique d’une discipline : Se base sur une discipline : transmission d’un savoir savant. Est fonction d’un niveau. S’intéresse aux problématiques, d

RÉFLEXION Lise Maisonneuve poursuit des études doctorales en éducation. Ses recherches portent sur la lecture littéraire au collégial. Elle enseigne le français, langue et littérature, au collège Édouard-Montpetit depuis près de dix ans. Dans son article, elle nous invite à réfléchir sur les composantes d'une « lecture réussie » d'u

LES GRANDES AXES DU MODULE DIDACTIQUE FLE - Qu'est-ce que la didactique? De la didactique des disciplines à la didactique des langues étrangères - Rapport entre la didactique et la pédagogie - Didactique et scieneces du langage Mise au point terminologique: - triangle didactique - transposition didactique - contrt didactique - apprendre une L.M

Après avoir fait le tour de l'histoire de l'intégration des textes littéraires dans l'enseignement, nous avons pu constaté l'importance attribuée par l'auteur, Jean Verrier, au "LECTEUR". Ainsi, la reception d'une oeuvre littéraire dépend de son lecteur. Nous allons, à présent, nous intérésser à ce lecteur et ce, en analysant l'acte mê