Mais pourquoi donc un bilan psychologique avec un enfant surdoué ? constat selon mon expérience, parmi mes consultants à haut potentiel intellectuel, je retrouve 56% des hp qui se portent bien et sont bien intégrés en classe. ce chiffre baisse dans la tranche 11-18 ans. s'il est indéniable que de nombreux surdoués ne présentent pas de probl

En apparence, c’est vous, c’est moi ! ils parlent, ils marchent, ils sourient… ils sont gros, petits, grands, minces… en apparence, rien de bien alertant même si leurs réactions peuvent surprendre de façon épisodique… en apparence, ce sont des collaborateurs « normaux » avec leurs qualités et leurs défauts, mais rien de bien méch

Vladimir jankélévitch disait qu'on ne fait jamais assez de bien, mais toujours le mal une fois de trop. d'où bien cette asymétrie ? ne faut-il pas plutôt penser que le bien et le mal sont les ...

L’amour ne donne pas toujours des ailes. il peut aussi emprisonner, ligoter, entraver. à l’image de ce parent incapable de laisser s’éloigner son enfant devenu adulte, car il projette sur lui des émotions encombrantes. de ce conjoint trop possessif qui enferme l’autre dans une cage dorée. de cet ami qui prend une place démesurée dans

Dans l'espoir de sensibiliser un maximum d'adultes à ce sujet, voici la synthèse des informations délivrées par le pédopsychiatre de l'émission toute une histoire, diffusée demain (mardi 10....

Derrière ce titre un peu provoc' une sublime chronique que l'on m'a transférée via ma page facebook. un sujet tristement passionnant sans fin et sans limites ! a vous de juger : or ces études aboutissent à des hypothèses contraires aux affirmations du dr. bernet selon lesquelles l’aliénation parentale peut se distinguer de manière fiable

Un résumé remarquable sur le bonheur être heureux finalement, tout un programme ? entre quête de plaisirs immédiats et quiétude profonde difficile parfois de trouver la justesse et la bonne recette. frédéric lenoir dans cette interview passionnante, nous met sur la piste de la joie comme émotion de référence : réaliser sa nature profond

Au-delà de la sidération, les violences éducatives ont également pour but de créer chez l’enfant "un conditionnement aversif" (un dressage) par la mise en place d’un autre mécanisme psychotraumatique qui fait suite à la disjonction : une mémoire traumatique. l’interruption des circuits de la mémoire lors de la disjonction empêche la

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