La large diffusion du matériel informatique dans nos école et à tous les niveaux d’enseignement nécessite la production d’un didacticiel adapté à notre environnement social fin de vérifier et de fixer les connaissances, les compétences linguistiques des élèves et permettre une auto évaluation. pour se faire, nous avons allons adopter

Le français est notre langue. c’est le vecteur de nos relations interpersonnelles. il est avec l’anglais la porte qui facilite nos communications avec l’extérieur et avec tous ceux qui comme nous parlent le français. c’est pourquoi son enseignement doit être assuré en langue correcte et des dispositions particulières doivent être pri

Le fonctionnement de la société moderne repose de plus en plus sur le traitement et la gestion de l’information sous forme électronique. les technologies de l’information et de la communication ont une influence importante sur l’évolution de l’ensemble de la société et de la planète. elles affectent de façon significative toutes les

L’enseignement / apprentissage des langues s’inscrit aujourd’hui dans la mouvance de l’approche communicative, dont les mots-clés sont autonomisation, individualisation des rythmes et responsabilisation. l’apprenant est placé au centre de son apprentissage, il en est devenu l’acteur principal. cependant, plus récemment, l’approche

Les technologies de l’information et de communication en abrégé tic sont les technologies qui meublent notre quotidien ; et si nous regardons de plus près nous sommes des utilisateurs depuis fort longtemps. car nous sommes des utilisateurs de la vidéo, du tableau du matériel imprime et bien d’autres. intégrer les tic c’est quand l’out

Il est question dans ce chapitre de définir l’approche pédagogique qui nous permettra d’intégrer les tic dans l’enseignement de la grammaire française. pour ce faire, nous ferons d’abord l’inventaire des problèmes que pose l’enseignement du français au cameroun afin de trouver une approche appropriée à la technologie que nous av

V-1-les usages des tic dans l’enseignement. l’usage des tic doit être pris ici non pas comme un « objet naturel » mais comme un « construit social » cambât, 1994 cite in chaptal, 2007, cite par françoise poyet dans impact des tic dans l’enseignement : une alternative pour l’individualisation ? les tic offrent des outils et des servic

Avec de nouveaux outils, on peut très bien faire les même choses bien qu’avant et peut être plus rapidement et en créant de plus beaux produits. mais on peut aussi repenser en profondeur les manières de faire dans un but d’améliorer la qualité globale de l’acte à accomplir. les technologies de l’information et de la communication (t

Rendu au terme de ce travail qui soulève le problème du manque d’outils technologiques pour pallier aux problèmes pédagogiques liés à chaque enseignement et plus précisément la grammaire, notre objectif était de réaliser un didacticiel d’apprentissage de la grammaire française afin d’illustrer comment les tic peuvent être utilisé