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L'éditorial de philippe morin ( http://www.algora.org/edito_0505.asp ), directeur d'algora ( http://www.algora.org ) concerne la relation existante entre les politiques de formation en france et en europe et de la difficulté de parler d'un même thème avec des mots anglais qui n'ont pas d'équivalents en français. learning est un de ces mots qu

La réflexion se poursuit sur le site du comité mondial pour les apprentissages tout au long de la vie

Stick-hebdo me posait cinq questions en 2005 : http://diccan.com/hebdo/sh56/sh56.htm les réponses me semblent toujours d'actualité ! de nouvelles possibilités d'accès à l'information sont apparues ou se sont développées : les réseaux sociaux, les téléphones intelligents, les tablettes numériques, l'accès simplifié aux vidéos (youtube.

Le droit individuel à la formation (dif) est une nouvelle opportunité pour apprendre de sa propre initiative. un nouveau portail aide à déchiffrer les arcanes de la nouvelle loi : http://www.droit-individuel-formation.fr/ pour en tirer profit, à titre personnel, un approfondissement de la notion d'autoformation apportera des références utile

Apprendre en tous lieux, à tous les âges de la vie, par soi, des autres, de l'environnement, dans l'action, de et par l'expérience : une approche globale de l'éducation, de la formation et de l'acte d’apprendre. le cmef, comité mondial pour l’éducation et la formation tout au long de la vie ( www.wcfel.org), a pour objectif de clarifier l

Le comité mondial pour les apprentissages tout au long de la vie organise les 5 et 6 février 2015 un forum mondial qui se tiendra à paris, unesco. 4 grands themes pour traiter la problématique améliorer les conditions d’accès aux savoirs fondamentaux pour tous, de la petite enfance jusqu’à la fin de vie reconnaître et développer le rô

Les espoirs mis dans l'e-learning pour améliorer l'accès à la formation ont du mal à se concrétiser comme le constate l'ocde dans deux de ses dernières publications : - la cyberformation dans l'enseignement supérieur : état des lieux ...après l'éclatement de la bulle technologique en 2000, cependant, l'enthousiasme autour de la cyberforma

L'ouvrage de philippe carré, l'apprenance, vers un nouveau rapport au savoir, dunod, 2005, débute par une analyse de la société de l'information, de la montée des investissements immatériels et des espoirs mis dans le développement des industries de la connaissance s'appuyant sur une recherche d'efficience pédagogique dure à cerner. la tra

L'ocde dans son analyse des politiques d'éducation (2004) pose la question de savoir si l'école prépare les élèves à apprendre tout au long de leur vie (chapitre 3): " la formation tout au long de la vie ne signifie pas simplement que l'on s'instruit désormais toute sa vie durant, mais aussi que l'enseignement doit préparer les jeunes à vi