L. est en première. il va passer l'épreuve du baccalauréat de français à la fin de l'année. mais il a des résultats médiocres dans cette matière. il n'aime pas tellement lire par ailleurs. cela ne l'intéresse pas tellement. il n'a pas de problème de lecture à proprement parler : fluide, sans à-coups. bien sûr, faute de familiarité av

Le passage du nombre aux lettres ne pose guère de problème en règle générale. il faut avoir étudié au préalable la position des nombres. ceci est fait en classe. soit c'est bien compris et l'exercice est facilement effectué, soit je redonne un tableau dont la couleur, et le découpage sont conçus de manière à pouvoir plus facilement le

La mémoire a un fonctionnement complexe. sans entrer dans le détail de celui-ci, et en lien avec le billet sur l'écriture sur le ciel, un petit conseil, sans formalisme. la mémoire humaine est capable de stocker un nombre considérable d'informations. le cerveau les organise, les classe, les ordonne. ce qui pose assez souvent problème est la r

Et oui, dès aujourd'hui les enseignants, professeurs des écoles, instituteurs et trices, professeur(e)s prennent le chemin de l'école, et demain les premiers élèves aussi. le blog va également reprendre du service ! en projet des petites fiches de soutien, des considérations générales, des anecdotes, du partage aussi j'espère ! bonne rent

L'orthographe française aime jouer les précieuses, les mathématiques font dans la dentelle, alors quand les subtilités de l'une se marient avec les délicatesses de l'autre, voici un alliage parfois complexe et déroutant. un nombre est une suite de chiffres. cette simple phrase éclaire déjà une fréquente confusion lexicale : un nombre n'es

#183345097 / gettyimages.com la géométrie dans l'espace est un exercice parfois difficile pour un certain nombre d'enfants. et parmi ces difficultés, celle de la représentation en perspective, en trois dimensions des solides. d'autres billets seront consacrés à la construction mentale du solide, au passage de l'objet à sa représentation, et

L'orthographe est un grand sujet de préoccupation. elle est toujours considérée comme une marque d'excellence, elle fait le drame des correcteurs et des enseignants, tout en souffrant d'un déficit de méthodes d'enseignement. l'utilisation des dictées systématiques, les rituels d'épellation ont été remis en question au fil des programmes s

Beaucoup de mes élèves, surtout les plus jeunes, souffrent d'un manque d'attention, naturels à leur âge ou plus problématique. ils sont joyeux, dynamiques, souvent motivés, mais au bout de quelques minutes, ils ne sont plus à ce qu'ils font. c'est par exemple l'occasion de jolies conversations. l'avantage de la relation duelle que permettent

L'objet de cet article n'a en réalité pas grand chose à voir avec le poème de lucrèce qui nous transmettait les principes de l'épicurisme (quoi que ce dernier puisse guider certains choix d'enseignement). je voudrais aborder aujourd'hui la nature non des choses mais des mots. c'est une notion qui est travaillée dès le ce1, jusqu'en 3ème. e

Les jeux de société classiques sont souvent une ressource fort utile. aujourd'hui penchons-nous sur le memory. il est d'évidence un jeu de mémoire, destiné à un grand nombre : des petits enfants aux adultes. il existe divers possibilités d'utilisation en remédiation. pour les plus jeunes, en faisant nommer les cartes à haute voix, il peut