Maria Montessori La pédagogie Montessori est arrivée à moi, un peu par hasard, lorsque je cherchais ce que je pouvais proposer à mes enfants en âge d'aller à l'école. Cette découverte a été pour moi une révélation. Cette pédagogie m'a semblée géniale autant d'un point de vue philosophique que didactique. J'ai tout de suite pensé que

Ces séances sont destinées à des enfants qui ont besoin de consolider des apprentissages de base. Certains enfants n'ont parfois pas eu suffisamment le temps d'ancrer des savoirs qui leur seront nécessaires pour les apprentissages suivants. Le rythme du groupe impose d'avancer dans le programme et ces enfants peuvent perdre pied. Mais comment c

Lors des ateliers du mercredi matin, j'accueille des enfants de 2 ans et demi à 6 ans dans notre salle d'atelier Montessori que nous utilisons tous les jours dans le cadre de l'instruction en famille. Dans cette salle, les activités sont disposées sur des étagères. Une fois que je leur en ai présenté l'utilisation, les enfants peuvent repren

L'accompagnement scolaire a pour objectif de soutenir les apprentissages faits à l'école. La plupart des enfants (environ 3/4) possèdent une intelligence concrète; ils ont besoin de sentir, voir, toucher pour comprendre. Dans certains cas, les contraintes de l'école ne permettent pas cette étape essentielle de l'apprentissage. Je propose donc

J'ai d'abord une formation de professeur des écoles. J'ai enseigné quelques années en primaire. Durant ces petites années, j'ai déchanté sur ce métier dont je révais. Malgré toute l'énergie que j'y ai mis, je n'étais pas satisfaite de ce que je proposais, je me sentais désarmée, confrontée à beaucoup de souffrances, sans moyens pour