À l’adolescence, les jeunes lecteurs ont soif d’histoires fortes, de récits qui leur parlent, d’émotions à vif… mais quand on est dyslexique ou que la lecture reste un défi, accéder à ces histoires peut devenir frustrant, voire décourageant. c’est pourquoi nous avons décidé de créer une toute nouvelle catégorie dédiée aux li

Les cahiers de vacances sont des livres ou des fascicules éducatifs utilisés par les élèves pendant les vacances scolaires pour réviser et consolider les connaissances acquises au cours de l'année scolaire. ils couvrent généralement diverses matières comme les mathématiques, le français, l'histoire, les sciences, etc., et sont adaptés

La relaxation peut être extrêmement bénéfique pour les personnes atteintes de tdah. elle peut aider à réduire le stress, à améliorer la concentration et à favoriser le bien-être général. voici quelques idées de séances de relaxation spécifiquement adaptées aux personnes atteintes de tdah : respiration profonde : commencez par une re

Les particularités sensorielles sont fréquentes chez les enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux (tdah, tsa, troubles dys, etc.). elles peuvent affecter leur quotidien à la maison, à l’école, et dans toutes les interactions sociales. mieux comprendre ces particularités, c’est pouvoir adapter l’environnement pour réduire

Le programme barkley de guidance parentale est un programme d'intervention comportementale destiné aux parents d'enfants atteints du trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (tdah). ce programme a été développé par le dr. russell a. barkley, un psychologue renommé dans le domaine du tdah. caractéristiques principales

Un enjeu essentiel pour les enfants, et encore plus pour les enfants à besoins particuliers (tdah, troubles dys, tsa…) de 0 à 3 ans : le cerveau des émotions en construction immaturité du cerveau émotionnel. réactions brutes : pleurs, cris, agitation. l’importance de la sécurité affective et de l’accompagnement bienveillant. de 3 à 6

De plus en plus de parents s’interrogent : faut-il poser un diagnostic pour mon enfant ? est-ce utile, nécessaire, ou au contraire, est-ce enfermant ? derrière cette question, se cache une vraie quête de sens et d’aide face aux difficultés rencontrées par l’enfant. tentons d’y voir plus clair. les arguments en faveur du diagnostic comp

Vous avez décider de fixer des objectifs à votre enfant ? il ne vous écoute pas suffisamment !!! il doit ranger sa chambre, prendre sa douche après le sport, faire ses devoirs avant le repas, avoir la moyenne en français.... mais attention de ne pas en demander de trop.... cela risque d'échouer.... fixez les objectifs l'un après l'autre ! la

Tdah et troubles associés : mieux comprendre pour mieux accompagner le tdah (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité) est de plus en plus connu du grand public. pourtant, on ignore encore souvent qu’il s’accompagne très fréquemment d’autres troubles. ces "troubles associés" peuvent complexifier le quotidien de l

Vous rencontrez des difficultés avec votre enfant à la maison ou à l'ecole? les crises de colère, de pleurs, les oppositions et les provocations de votre enfant vous épuisent? vous sentez vous en souffrance en tant que parents ? votre relation conjugale est-elle impactée ? cette situation impacte-t-elle la fratrie ? je vous propose le pehp ba