1) Une pluie violente avait raviné les chemins . Quand le COD est un nom , il se trouve généralement après le participe passé , ne s’accord pas avec le COD. 2) Les ouvriers les ont réparés . (les...

Les conjonctions de subordination servent à unir deux propositions d’une même phrase qui ne sont ni de même nature ni de même fonction et entre lesquelles elles établissent un rapport de...

Comme un arbre , le mot se développe à partir d'une racine et pousse des rameaux qui évoluent jusqu'à sa mort . De cette racine pousse un tronc qui donne naissance à des branches . La racine d'un...

L'analyse des mots nous apprend à décomposer une phrase , c'est-à-dire à en considérer isolément les mots ou les propositions pour étudier la forme , la nature et la fonction des mots , la nature...

Les verbes avoir et être sont des verbes de forme active appartenant au troixième groupe . Leur conjugaison est étudieé avant celle de tous les verbes du 3.ème groupe . Ils servent à former les...

z x xc xh xp xt v vr t th tr ts tt s sb sc sd sf sh sj sk sl sm sn sp sq ss st sv r rb rc rd rf rg rh rj rk rl rm rn rp rq rr rs rt rv q p ph pl pn pp pr ps pt n nc nh nm nn ns nt m mb mh mm mn mp...

Plan de la leçon Contenu: La nominalisation verbale (radical+suffixe) I-Formation de noms d'action à partir de verbes II-Formation de noms d'agents à partir de verbes Objectifs de la leçon : à la...

Plan de la leçon 1- Travail de compréhension : a-de l'oral : analyse de la syntaxe de l'oral l'accent, l'intonation , la pause b- de l'écrit: structure des types de phrases ,signes de ponctuation...

Dans la perspective de la pédagogie de la connaissance actuelle et ces courants contradictoires de transmission de savoir .Il est intéressant d'examiner comment l'enseignant cherche à explorer , à...

PLAN I-REVISION DE LA LEçON PRECEDENTE 1-Soit corriger l'exercice,si celui-ci a été donné 2- (soit faire un en guise de rappel ) 2-Bilan II-LEçON DU JOUR 1-Support materiel 2-Identification de...