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    <title><![CDATA[ENforever]]></title>
    <link>http://www.over-blog.com/com-1014868241/ENforever.html</link>
    <description>les blogs des jeunes profs motivés</description>

        <language>fr</language>
    
    
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        <title><![CDATA[La Révolution et les expériences politiques en France jusqu'en 1851]]></title>
        <link>http://cduval.over-blog.net/article-20851745.html</link>        <description><![CDATA[ INTRODUCTION: Faire réfléchir les élèves sur la notion de "révolution" (brainstorming).idée de chgt, d'évolution, de violence.... Révolution: bouleversement brutal d'un régime politique et/ou de la société, volonté par les révolutionnaires de fonder un homme nouveau. I) La France à la veille de...]]></description>
        <pubDate>Sun, 29 Jun 2008 20:50:00 +0200</pubDate>        <guid >http://cduval.over-blog.net/article-20851745.html</guid>
        <author>Duval Claire </author>                                    </item>
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        <title><![CDATA[LXII. Le choix de l’heure de colle.]]></title>
        <link>http://prof-a-la-derive.over-blog.com/article-19831940.html</link>        <description><![CDATA[ Coller un élève. Ah qu’elle bonne idée ! Lorsqu’un élève fait une bêtise qui sort de l’ordinaire (C'est-à-dire une grosse bêtise, du genre insolence, mais répétée, ou petites insultes envers le professeur. Oui il y a des grosses insultes et des petites !), je lui donne une heure de retenue. Mais...]]></description>
        <pubDate>Tue, 10 Jun 2008 19:42:16 +0200</pubDate>        <guid >http://prof-a-la-derive.over-blog.com/article-19831940.html</guid>
        <author>Proald </author>                                    </item>
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        <title><![CDATA[Module: les inégalités sociales à Paris en 1850]]></title>
        <link>http://2-5.lccsucy94.over-blog.com/article-19813593.html</link>        <description><![CDATA[document d'accroche (se trouve aussi page 292 de votre manuel) analyse du document (cela constitue le I- C/ du cours)]]></description>
        <pubDate>Fri, 23 May 2008 09:43:00 +0200</pubDate>        <guid >http://2-5.lccsucy94.over-blog.com/article-19813593.html</guid>
        <author>Tremblot </author>                                    </item>
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        <title><![CDATA[L'Europe en mutation dans la première moitié du XIXe siècle]]></title>
        <link>http://2-5.lccsucy94.over-blog.com/article-19523508.html</link>        <description><![CDATA[Introduction: l'âge d'or du libéralisme ... problématique: en quoi l'affirmation du libéralisme politique et économique fait-elle basculer l'Europe dans l'ère de l'industrialisation et de la démocratisation conjuguées ? I- L'entrée de l'Europe dans l'ère industrielle A/ les facteurs de...]]></description>
        <pubDate>Tue, 13 May 2008 14:44:00 +0200</pubDate>        <guid >http://2-5.lccsucy94.over-blog.com/article-19523508.html</guid>
        <author>Tremblot </author>                                    </item>
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        <title><![CDATA[Composition en histoire]]></title>
        <link>http://2-5.lccsucy94.over-blog.com/article-18815319.html</link>        <description><![CDATA[ les différents types de plans module: exemple de réalisation sur "la France à la veille de la Révolution" sujets pour les vacances corrigés des sujets des vacances]]></description>
        <pubDate>Thu, 17 Apr 2008 12:28:00 +0200</pubDate>        <guid >http://2-5.lccsucy94.over-blog.com/article-18815319.html</guid>
        <author>Tremblot </author>                                    </item>
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        <title><![CDATA[Les grands types de paysages]]></title>
        <link>http://histg-ocorot.over-blog.com/article-18753419.html</link>        <description><![CDATA[ Voici le plan du cours ainsi que tous les documents vus en classe. Il y aura aussi des documents "bonus" pour faciliter vos révisions. Question générale : A partir de l'étude des paysages, comment les Hommes vivient-ils dans leurs milieux ? 1. Les littoraux, des espaces attractifs A. Un littoral...]]></description>
        <pubDate>Tue, 15 Apr 2008 10:45:00 +0200</pubDate>        <guid >http://histg-ocorot.over-blog.com/article-18753419.html</guid>
        <author>M. LEVEAU </author>                                    </item>
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        <title><![CDATA[LV.Du positif, enfin du positif !]]></title>
        <link>http://prof-a-la-derive.over-blog.com/article-18697948.html</link>        <description><![CDATA[<img src="http://fdata.over-blog.com/0/52/93/87/thumbs/Photos-05/Parc-Andr--Citro-n-02.JPG /> A la fin du cours, des élèves traînent. Et parlent entre eux des différents profs qu'ils n'apprécient pas. Je stoppe la conversation, et leurs demande de faire cela dans la cour. Car généralement ce genre de chose manque cruellement de sympathie. Ils parlent de machin ou bidule sans même apposer...]]></description>
        <pubDate>Tue, 06 May 2008 15:10:00 +0200</pubDate>        <guid >http://prof-a-la-derive.over-blog.com/article-18697948.html</guid>
        <author>Proald </author>                                    </item>
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        <title><![CDATA[Les sociétés face aux risques]]></title>
        <link>http://cduval.over-blog.net/article-18242466.html</link>        <description><![CDATA[ Intro:Reflexion sur les termes du sujet.Risques: Comment définir ce terme? Quels autres termes s'en rapproche? =danger potentiel important menaçant un groupe humain. Catastrophe:lorsque le risque se produit, on parle de catastrophe (provoque victimes et destructions). Idée d'aléa, probabilité,...]]></description>
        <pubDate>Sat, 29 Mar 2008 18:38:00 +0100</pubDate>        <guid >http://cduval.over-blog.net/article-18242466.html</guid>
        <author>Duval Claire </author>                                    </item>
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        <title><![CDATA[L. Vengeance.]]></title>
        <link>http://prof-a-la-derive.over-blog.com/article-18133823.html</link>        <description><![CDATA[<img src="http://fdata.over-blog.com/0/52/93/87/thumbs/Photos-05/Palais-Chaillot.JPG /> J'ai eu la joie de revoir un ancien élève. Celui-ci a été exclu définitivement du collège depuis quelques mois déjà. Et aujourd'hui, qui vois-je arriver dans ma salle sans frapper, le bonnet sur la tête avec la démarche du parfait petit caïd de banlieue … mon ancien élève, quelle joie. A cette...]]></description>
        <pubDate>Wed, 02 Apr 2008 15:44:00 +0200</pubDate>        <guid >http://prof-a-la-derive.over-blog.com/article-18133823.html</guid>
        <author>Proald </author>                                    </item>
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        <title><![CDATA[La Révolution et les expériences politiques françaises. 1789-1851]]></title>
        <link>http://2-5.lccsucy94.over-blog.com/article-17767236.html</link>        <description><![CDATA[Introduction Quelques rappels chronologiques lexique fiche de documents complémentaires (chronologie, personnages & docs utiles au I) I - Les ruptures avec l'Ancien régime dans la France des années 1780 A- La France en 1788: un royaume dans l'impasse * une crise financière *une crise économique *...]]></description>
        <pubDate>Sun, 16 Mar 2008 18:50:00 +0100</pubDate>        <guid >http://2-5.lccsucy94.over-blog.com/article-17767236.html</guid>
        <author>Tremblot </author>                                    </item>
  
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